Desarrollo desde la Base: Educación, Capacitación y Microemprendimiento

Autores/as

Preciado-Ramírez, Joffre Danny
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0001-8300-5138
Navarrete-Zambrano, Cecilia Mercedes
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0002-2953-3279
Bedoya-Flores, Mirna Carolina
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0002-9398-3397
Chamorro-Quiñónez, Joshelyn Germania
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0001-9015-035X
Quiñónez-Cabeza, Betty Maribel
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0002-3964-2153
Bravo-González, Javier Alfredo
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0009-0004-6012-052X
Cortés-Arce, Yimabel del Rocio
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0009-0000-1300-3962
Casanova-Villalba, César Iván
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0001-6486-1334
Herrera-Sánchez, Maybelline Jaqueline
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0000-0001-6840-3891
Casanova-Villalba, Luis Alberto
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
https://orcid.org/0009-0009-5229-9378

Palabras clave:

Desarrollo territorial, Educación transformadora, Capacitación comunitaria, Microemprendimiento sostenible, Economía local

Sinopsis

Desarrollo desde la Base: Educación, Capacitación y Microemprendimiento reúne capítulos que analizan el desarrollo desde una perspectiva territorial y social, articulando educación, formación y dinamización económica local.  En el Capítulo I, se revisan modelos de desarrollo y se contrasta su conceptualización académica con su apropiación social, mostrando distorsiones del “desarrollo” en el imaginario latinoamericano mediante un enfoque cualitativo y un análisis socio-digital basado en Google Trends.  El Capítulo II sintetiza evidencia sobre cómo la educación formal y la capacitación inciden en el desarrollo en América Latina, usando revisión sistemática PRISMA 2020 y análisis temático, destacando que la educación es determinante, pero su impacto depende de la calidad, la equidad y las políticas públicas, mientras la capacitación opera como complemento clave. Finalmente, el Capítulo III (se proyecta, por su título, a explicar las motivaciones del microemprendimiento entre necesidad y oportunidad, conectando estas dinámicas con la educación y la formación como palancas para el desarrollo desde la base.

Capítulos

  • Modelos de desarrollo y su distorsión en el imaginario latinoamericano
    Joffre Danny Preciado-Ramírez, Cecilia Mercedes Navarrete-Zambrano, Mirna Carolina Bedoya-Flores, Joshelyn Germania Chamorro-Quiñónez
  • Educación formal y capacitación como determinantes del desarrollo en América Latina
    Betty Maribel Quiñónez-Cabeza, Joshelyn Germania Chamorro-Quiñónez, Javier Alfredo Bravo-González, Yimabel del Rocio Cortés-Arce
  • Motivaciones del microemprendimiento necesidad frente a oportunidad
    César Iván Casanova-Villalba, Maybelline Jaqueline Herrera-Sánchez, Luis Alberto Casanova-Villalba
  • Vulnerabilidad y resiliencia del microemprendimiento urbano ante riesgos económicos, sociales y climáticos
    Maybelline Jaqueline Herrera-Sánchez, César Iván Casanova-Villalba, Luis Alberto Casanova-Villalba

Flag Counter

Descargas

Publicado

22 December 2025

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Themes by Openjournaltheme.com

Como citar